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報(bào)

中博職業(yè)技術(shù)學(xué)校

在2022年廣東省職業(yè)院校

微課設(shè)計(jì)中摘獲二、三等獎(jiǎng)！

近日，2022年廣東省職業(yè)院校微課設(shè)計(jì)及教學(xué)應(yīng)用交流活動(dòng)（超星杯）結(jié)果揭曉，我校參賽教師在全省620件微課作品中經(jīng)過層層篩選，進(jìn)入終評(píng)（占作品數(shù)60%），最終榮獲得二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名，是潮汕地區(qū)唯一獲獎(jiǎng)的民辦中職學(xué)校。

辛超、吳琪娜老師的微課作品《嬰幼兒臉部清潔》獲得二等獎(jiǎng)，方琦老師的微課作品《做情緒的主人》，吳雪燕、李泳淇老師的微課作品《原味戚風(fēng)蛋糕》均獲得三等獎(jiǎng)。

備賽歷時(shí)近三個(gè)月，從提交教學(xué)設(shè)計(jì)(微課設(shè)計(jì)教案)文稿、應(yīng)用實(shí)效設(shè)計(jì)(教案)文稿、演示文稿PPT再到微課視頻，十分考驗(yàn)教師的專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。我校參賽教師利用課后時(shí)間精心準(zhǔn)備，反復(fù)推敲斟酌，不斷研討，推選出精品課教學(xué)設(shè)計(jì)參賽，充分推進(jìn)信息技術(shù)與課程的深度融合，探索微課在課堂教與學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用中的有效模式和方法。

微課之精，教師之心；教學(xué)之新，學(xué)生之幸。微課雖小，卻能以小見大，映出我校教師匠心育人的職業(yè)精神。

近年來我校積極推行工學(xué)結(jié)合一體化課程開發(fā)和落實(shí)到課堂，本次獲獎(jiǎng)教師的微課具有以下特點(diǎn)：學(xué)習(xí)任務(wù)獨(dú)立完整有代表性；教學(xué)組織形式多樣；教學(xué)過程以學(xué)生為主體，正是我校踐行“學(xué)生主體、能力本位、有效教學(xué)”的職業(yè)學(xué)校核心價(jià)值觀的綜合體現(xiàn)。我校將以此次獲獎(jiǎng)為契機(jī)，在以往經(jīng)驗(yàn)與成績(jī)的基礎(chǔ)上繼續(xù)探淵索珠，深化課堂改革，厚積薄發(fā)，培養(yǎng)未來社會(huì)的領(lǐng)跑者。